学科核心素养背景下ESA教学理论应用于高中英语阅读教学的策略分析  

作　　者：姜勇[1] 徐娟[1] 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学

出　　处：《求知导刊》2022年第4期47-49,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学料核心素养下ESA模式在高中英语教学中的应用”(GS【2021】GHBO490)成果论文。

摘　　要：英语是高中阶段一门较为重要的学科,但因为语言环境的差异,许多学生在学习过程中会遇到一定的困难而影响其学习信心。为了改变教学难度,削弱学生学习知识的难度,提高教学质量,学校对学生的培养方式、教学方式都发生了变化。文章基于学科核心素养,分析ESA教学理论应用于高中英语阅读课堂教学的策略,希望能够切实提高学生阅读素养和能力,让英语教学朝着更好的方向发展。

关 键 词：学科核心素养 ESA教学理论 应用 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]