姜勇

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“三新”视角下高中生综合素质评价的策略研究
《求知导刊》2025年第5期11-13,共3页姜勇 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“‘三新’视角下高中生综合素质评价现状与策略研究——以县域高中为例”(课题立项号:GS[2024]GHBZ059)研究成果论文。
综合素质评价主要涵盖了对学生德智体美劳等方面的评价,能够帮助学生更全面地认识自我,也有利于学校充分掌握学生的成长规律,进而帮助学生制订更明确的学习计划,促进学生发展。立足“三新”视角,对高中生综合素质评价的策略展开深入研究...
关键词：“三新”视角 高中 综合素质评价 
STEM跨学科主题学习课程的实施被引量：1
《学周刊》2023年第1期148-150,共3页姜勇 宋玲 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题《STEM跨学科主题学习课程评价研究》(课题立项号:GS[2021]GHBZX106)成果论文。
高中是学生强化发展学科素养和综合技能的紧要时期,教师要想切实激发学生的创新、实践、探索等精神品质,实施STEM跨学科主题学习课程是一条可靠的路径。STEM教育理念致力于融合渗透科学、技术、工程以及数学知识技能,是开展跨学科主题...
关键词：STEM 跨学科主题学习课程 高中教育 
在高中英语语篇教学中应用ESA理论的研究
《教育界》2022年第26期77-79,共3页徐娟 姜勇 
2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“学科核心素养下ESA模式在高中英语教学中的应用”(课题立项号:GS[2021]GHB0490)的研究成果。
现如今,语篇教学对高中英语教学的重要性逐渐凸显出来,越来越多教师意识到做好英语语篇的词汇及语法讲解、口语综合练习教学等非常重要。ESA教学理论灵活性、功能性强,将其应用到高中英语语篇教学中,可以提升高中英语语篇教学的有效性...
关键词：ESA理论 高中英语 语篇教学 应用 
学科核心素养背景下ESA教学理论应用于高中英语阅读教学的策略分析被引量：1
《求知导刊》2022年第4期47-49,共3页姜勇 徐娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学料核心素养下ESA模式在高中英语教学中的应用”(GS【2021】GHBO490)成果论文。
英语是高中阶段一门较为重要的学科,但因为语言环境的差异,许多学生在学习过程中会遇到一定的困难而影响其学习信心。为了改变教学难度,削弱学生学习知识的难度,提高教学质量,学校对学生的培养方式、教学方式都发生了变化。文章基于学...
关键词：学科核心素养 ESA教学理论 应用 高中英语 阅读教学 
思维导图法在高中英语教学中的应用研究
《教育界》2021年第31期26-27,共2页姜勇 宋玲 
思维导图是以人脑记忆与思维规律为基础,建构符合学生英语深度学习的教学工具,其主要优势在于优化学生的记忆效能与提升思维品质。文章探究了思维导图法在高中英语词汇教学、阅读教学、写作教学中的应用方法和策略,力求多层次、多维度...
关键词：高中英语 思维导图 应用策略 
浅论情境教学法在信息技术教学中的运用
《中学教学参考》2019年第9期44-45,共2页姜勇 宋玲 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“信息化条件下的教师教学行为方式变革研究”(立项号:GS[2017]GHB1802)成果论文
信息技术课具有很强的实践性、操作性,其教学内容必须通过一个个具体的操作任务,即'情境'来进行教学。情境教学法就是寓教学内容于具体形象场景之中的教学方法,明确'情境'的设置原则,掌握'情境'的运用策略,才能使情境教学法真正发挥其...
关键词：情境教学法 信息技术 教学情境 
吃透试题语境,合理选择时态——高考英语动词时态题解法例析
《考试周刊》2009年第25期3-4,共2页姜勇 
动词时态是英语语法中的重中之重，是学习非谓语动词的基础，更是全国各省市高考英语命题的必考内容，主要考查一般时态、进行时态、完成时态及现在完成进行时。如何正确判断时态，是学生做题的难点。本文结合近几年高考试题，谈谈做好...
关键词：动词时态题 高考英语 高考试题 解法例析 语境 进行时态 非谓语动词 重中之重 
高考非谓语动词难点例析
《中学文科（教研论坛）》2008年第12期163-164,共2页姜勇 
非谓语动词是高二英语教学中的重点和难点，更是学生学习中的拦路虎。从近几年全国各省市高考试题来看，对非谓语动词的考查是语法项目命题的重中之重。本文拟对其难点作一简要例析，希望对同仁教学及高考考生有所帮助。
关键词：非谓语动词 高考试题 例析 英语教学 学生学习 重中之重 语法项目 高考考生 
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