非谓语动词

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“数”“形”结合,巧解语填非谓语
《教学考试》2025年第3期33-36,共4页叶霞 
作为高考英语语法填空部分的“常驻嘉宾”,非谓语因形式灵活,语境多变,历来是学生解题中的痛点和难点。有鉴于此,笔者在辅导学生解题过程中妙用“数”“形”结合的方法,助力学生破解高考非谓语考点。其中,“数”指“三字”策略(“判”...
关键词：非谓语动词 知识结构化 解题过程 英语语法填空 辅导学生 形式灵活 系统梳理 
基于语料库的《富萍》葛浩文英译本中的过去分词研究
《英语广场（学术研究）》2024年第34期64-67,共4页刘润亚 余晋 
教育部人文社科项目“基于西方媒体涉华新闻语料库的中国政治话语翻译与传播研究(项目编号:20YJC740086)”;湖北省教育厅人文社科青年项目“基于语料库的中国政治话语翻译与中国形象研究(项目编号:20Q016)”的阶段性研究成果。
本文基于《富萍》汉英双语平行语料库,探究汉语句段中适合用过去分词形式译介的成分,以及过去分词形式在译文中的作用和效果。研究发现:(1)过去分词形式适用于翻译汉语句段中的补语、状语、定语等成分,既可提升译文的修辞性、可读性、...
关键词：《富萍》 语料库 非谓语动词 过去分词 
例谈过去分词的几个常见考点
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第11期72-73,共2页张衡 
众所周知,非谓语动词的基本形式包括过去分词、动词不定式、现在分词和动名词四种。它们在高考中出现的频次较多,是高考的重要考点。在这四种基本形式中,过去分词兼有动词、副词和形容词的特征,可以带自己的修饰语构成过去分词短语。由...
关键词：现在分词 高考英语 非谓语动词 动词不定式 过去分词 备考 典型例题 真题 
深入理解非谓语动词
《今日中学生》2024年第33期36-42,48,共8页赵红 
非谓语动词在句中出现的频率很高,是各地中考的热门考点,同时也是不少同学的失分点。今天,我们就结合中考真题,一起来认识非谓语动词,了解其常见用法吧。
关键词：非谓语动词 中考 真题 失分点 常见用法 深入理解 
用好四个句式,写好经历、活动介绍类应用文
《教学考试》2024年第53期45-48,共4页朱敏 袁带娣 
关于新高考全国Ⅰ卷应用文写作,评分标准对于语言准确性提出了具体的要求:“词汇和语法结构的丰富性、准确性及多样性是评分的重要方面”。此外,评分标准对于篇章连贯性也有明确的说明:“上下文的连贯性,包括语句间、段落间的衔接,以及...
关键词：非谓语动词 应用文写作 评分标准 复合句 衔接手段 并列句 条理性 全国Ⅰ卷 
基于英语学习活动观的读后续写所需语法资源及教学案例分析
《中学教学参考》2024年第31期43-47,共5页黄香 
福建省宁德市基础教育科学研究2024年度课题“基于协同效应的高中英语读后续写教学实践研究”(课题编号:FJNDKY24-31)的阶段性研究成果。
部分学生虽然了解语法规则,但是难以在读后续写中恰当地使用所学的语法知识进行表述,教师可从读后续写的文本特征入手,明确续写中所需的语法资源,整合散落在教材多个单元中的同类语法知识,采用指向读后续写的语法教学模式,增强目标语法...
关键词：学习活动观 读后续写 语法教学 非谓语动词作状语 
摘要编写须知
《中国农村水利水电》2024年第10期180-180,共1页本刊编辑部 
摘要(abstract)是对科技论文、学术报告的主要内容(primary contents)的准确概括而不加任何注释和评论的简短陈述(brief)。其内容可分为两大类:一类是说明性或陈述性摘要(descriptive or indicative abstract)。说明性摘要或称指示性摘...
关键词：说明性 指示性摘要 非谓语动词 英文摘要 陈述性 语言修辞 报道性摘要 科技论文 
语法填空非谓语动词 得分技巧
《高中生（高考）》2024年第8期42-45,共4页刘琴 
非谓语动词一直是高考英语语法填空考查的重点,尤其是2023年高考新课标卷一语法填空中有4道题涉及非谓语动词考点。掌握非谓语动词的重要性可见一斑。
关键词：非谓语动词 语法填空 新课标卷 得分技巧 高考 重要性 
非谓语动词作宾语补足语或主语补足语时的几个常见易错点
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第8期75-77,共3页古永贞 
一般说来,非谓语动词包括以下四类:现在分词、动词不定式、过去分词和动名词。非谓语动词是高中阶段难度较大的语法项目之一,也是高考的热点考查项目之一。广大高中学生对涉及非谓语动词用法的高考真题通常感到很棘手,容易出错。而英语...
关键词：主语补足语 非谓语动词 现在分词 宾语补足语 易错点 高考真题 动词不定式 语法项目 
基于POA的高中英语教学融合中华优秀传统文化实践探究——以非谓语动词复习为例被引量：1
《英语教师》2024年第16期122-126,共5页温雨淅 
阐释将中华优秀传统文化融入高中英语语法教学的背景,以及产出导向法的内涵。以非谓语动词复习为例,从双向融合设计分析、多维度目标设计、多样化学习活动设计和多维度评价融合等方面探讨基于产出导向法的高中英语教学融合中华优秀传统...
关键词：POA 高中英语 中华优秀传统文化 文化意识 
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