跨学科耕读教学模式探究——以河北农业大学乡村振兴团队为例  

作　　者：李逸波[1] 李欢[1] 许皞 

机构地区：[1]河北农业大学经济管理学院,河北保定071100 [2]河北农业大学国土资源学院,河北保定071100

出　　处：《教育观察》2022年第10期25-27,50,共4页

基　　金：中国学位与研究生教育研究课题“农学类专业学位研究生实践能力培养研究”(2020MSB37);河北省省属高等学校基本科研业务费研究项目“河北省乡村人才振兴困境与对策研究”(KY2021075);2021年河北农业大学第十一批教学研究项目“《组织行为学》课程思政案例库建设”(2021B-2-01);2021年河北农业大学第十一批教学研究项目“农业院校大学生交叉学科耕读实践教学模式研究”(2021C-39)。

摘　　要：乡村振兴战略的实施和农村的长足进步,需要具有扎实的涉农类知识基础、优秀专业素质、卓越实践能力的涉农类人才。跨学科耕读教学模式是培养涉农类人才的重要方式。河北农业大学乡村振兴团队实施跨学科耕读教学模式,依托地方项目开展乡村振兴规划,以项目管理方式开展跨学科耕读教学,在激发学生实践学习积极性,强化学生学农、知农、爱农的深厚情怀,增强学生团队合作的意识,提高学生语言表达能力等方面取得了显著成效,可为其他院校和团队提供借鉴。

关 键 词：跨学科 耕读 农林院校 乡村振兴 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]