传诵经典、感悟人文--小学语文教学中实施经典诵读的策略  

作　　者：常永琴 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县郭城驿镇中心小学,甘肃白银730700

出　　处：《中学生作文指导》2022年第7期158-161,共4页

摘　　要：在基础教育体系中,小学语文学科极其重要,甚至关乎后续中学、大学语文教育效果。小学语文学习中的经典文章可启发小学生语言表达能力与语文思维,还与其他基础学科存在紧密联系。因此,教师应充分重视经典诵读教学,依托经典诵读教学让学生感悟人文,积极传颂中华传统文化。本文将从多维度探索实施小学语文经典诵读教学的有效策略。

关 键 词：小学语文 经典诵读 感悟人文 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]