初中化学实验教学渗透研究性学习初探  

作　　者：谭冰洋 

机构地区：[1]山东省威海市第七中学

出　　处：《华夏教师》2022年第9期88-90,共3页

摘　　要：化学学科不同于其他类型的学科,是更加注重动手操作、以开展实验为基础的一门自然类学科,化学实验是为了帮助学生在化学学习过程中,形成更加良好的实践经验和感性认知。化学实验可以为学生创设良好的亲身实践的情景和活动,相比于传统的教学方法,具有激趣、求真、循理、育德等多种教育功能,是化学学科中十分重要的一项教育方法。化学学科的特征和化学实验的教育功能决定了化学实验必然是开展研究性学习的重要渠道。本文先阐述了研究性学习的相关概念内涵,分析了当前初中化学教学中存在的一些问题和不足,再从研究性学习的角度来优化初中化学实验教学方法。

关 键 词：初中化学 实验教学 研究性学习 学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]