拓展主题语境,强化育人功能——以小说Rowing the Bus教学设计为例  

作　　者：涂海燕[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《教育视界》2022年第3期68-71,共4页The Horizon of Education

基　　金：南京市教育科学研究“十三五”规划课题“基于叙事视角的英文原版小说阅读校本课程开发”(课题编号:L/2018/271);2021年度中国英语阅读教育研究院专项课题“课程内容六要素整合下的英语阅读教学设计研究”(课题编号:CERA2021Z11)的阶段性研究成果。

摘　　要：主题为语言学习提供主题范围或主题语境,所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。以英文小说Rowing the Bus教学设计为例,教师可以研读语篇,确定教学目标;围绕主题,实施教学活动,从而拓展课程语境内容,与教材话题形成互补,引导学生深化对主题的理解和认识,树立正确的世界观、人生观和价值观。

关 键 词：高中英语 主题语境 小说阅读 学科育人 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]