科学计算软件辅助下的“声音的特性”教学  

作　　者：郑磊 

机构地区：[1]北京市和平街第一中学

出　　处：《中小学数字化教学》2022年第5期67-69,共3页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下加强跨学科活动性作业的设计研究”(立项编号:CDGB21485)的研究成果。

摘　　要：在中学物理实验中恰当应用信息技术有利于学生探究也有助于教师进行教学创新。笔者在中学物理声学实验中借助Mathematica(以下简称MMA)科学计算软件,直观呈现音频的波形图,为学生创设数字化学习环境,提供方便快捷的数字化学习工具和丰富的数字化学习资源,引导他们猜想、观察和探究讨论,加深学科认知,培养科学思维能力。对教师而言,运用MMA对传统物理实验进行改进,革新了教学方法,促进了自身专业发展。

关 键 词：数字化学习环境 数字化学习资源 中学物理 科学计算软件 科学思维能力 波形图 教学创新 声学实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434