突出思维过程的教学 促进核心素养的提升  

作　　者：孙磊[1] 钱铭[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市第三高级中学,214000 [2]江苏省无锡市第一中学,214031

出　　处：《中学数学月刊》2022年第5期15-18,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：数学的眼光、数学的思维、数学的语言是构成数学核心素养的三大支柱.在数学教学中,要突出数学思维活动的教学,注意追溯专家的思维过程,展示教师的思维过程,暴露学生的思维过程,引导学生学会理性思维,实现在思维层面上的深度学习,从而优化学生的思维品质,培养和发展学生的数学学科核心素养,为学生的长效发展和可持续发展奠基和助力.

关 键 词：课程改革 数学教学 核心素养 思维过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]