延长·拓展·更新--例析如何开展以问题为中心的园本教研活动  

作　　者：谢蔚[1] 

机构地区：[1]江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园

出　　处：《小学教学研究》2022年第17期91-93,共3页

摘　　要：开展以问题为中心的园本教研活动,探索有效园本教研的内容选择、方法运用、组织形式、资源共享等策略,让教师在真实的情境中共同构建新经验,可以切实提高教师的问题意识和问题解决能力,促进教师的专业成长,提升教师的教育教学能力,让教师与幼儿都获得实实在在的发展。本文将通过八个案例的描述,来阐释开展问题式教研过程中的延长、拓展、更新,从而促进园本课程的建设,提升教研活动的效益。

关 键 词：以问题为中心 策略 园本教研 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]