创设情境 融入生活——以“劝告”为例的语文口语交际教学实践  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]江苏省常州市荆川小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第18期88-90,共3页

摘　　要：由于课程改革的不断深化,语文教学也应运而生出新的要求。语文新课标中明确指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。在人际交往中,口语交际成为必不可少的一种交流手段,人们在特定的环境下传递、分享信息,这正是语文学科中人文性与工具性的统一体现。

关 键 词：口语交际 创设情境 教学模式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]