“三用”与“三促”--关于统编版语文高年级略读课文教学的思考  

作　　者：马丽娜 

机构地区：[1]江苏省无锡市勤新实验小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第16期31-32,35,共3页

摘　　要：略读课文是统编版语文教材中一个非常重要的课型,在精读课文和课外阅读之间架起了一座桥梁,对教师的教和学生的学都颇具挑战,且有着重要的意义。在略读课文的学习中,巧用题目内核、善用导读提示、重用学习方法等,有利于促深文本解读、促进思想引领、促成学习成效,将单一的教导式读书法向学生自主、合作、潜心读书过渡,从而实现学“法”至用“法”,课内投射课外,拓宽学生的阅读视野,真正促进他们在阅读方面的实效发展,提升学生的语文素养。

关 键 词：语文 小学高年级 略读课文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]