浅谈教学Story time板块时培养学生高阶思维的策略  

作　　者：顾馨伟 

机构地区：[1]江苏省南京市汉口路小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第16期47-49,52,共4页

摘　　要：思维品质是英语核心素养中的要素之一。小学英语阅读教学应改变“重知识,轻思维”的教学惯性,结合文本开展多种高阶思维活动,提升学生的思维品质。本文以译林版英语Story time板块的教学为例,结合阅读教学的读前、读中、读后三大环节,借助多种方式搭建支架,帮助学生在获取语言能力的同时提升高阶思维品质。

关 键 词：小学英语 板块教学 高阶思维 支架 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]