聚焦课后习题 撬动课文支点--由课后习题反观课堂教学  

作　　者：王保翠 

机构地区：[1]合肥市六安路小学翠微分校,安徽合肥230001

出　　处：《安徽教育科研》2022年第13期33-34,27,共3页

摘　　要：课后习题是语文教学的重要资源,是提炼教材教学要素的“点睛之笔”,是一条清晰、完整的素养培育路线,对学生的“学”和教师的“教”都具有指导意义。本文以统编版小学语文教材为例,从课后习题的数量、习题的类型以及把课后习题巧妙地设计到教学中的策略三方面入手,具体性论述如何以课后习题为支点优化语文课堂教学。

关 键 词：课后习题 习题数量 习题类型 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]