敢于给孩子课余生活“留白”  

作　　者：朱昌俊 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中学语文》2022年第13期21-21,33,共2页

摘　　要：据媒体调查,“双减”之后,一些学校手抄报作业开始增多,让部分家长叫苦不迭。这让不少家长疑惑:手抄报,究竟是锻炼孩子研究性学习能力的有效手段,还是加重家长和学生负担的多余作业?由于涉及内容广泛、形式多样,并且有助于锻炼学生多个方面的动手能力,一些学校喜欢给学生布置手抄报作业。但是凡事得有度,如果把手抄报当成了日常性的“家庭作业”,就逾越了合理的界限,最终很可能变成另一种意义上的“应试化”,不仅没能减轻家长和孩子的负担,还可能磨灭孩子真正的兴趣。

关 键 词：手抄报 研究性学习能力 课余生活 学生负担 留白 应试化 日常性 家庭作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]