探究主题意义,促进英语语篇阅读赏析教学  

作　　者：赵祝云 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第5期55-57,共3页

摘　　要：语篇阅读是高中英语教学的重要组成部分。以往的语篇阅读教学过于关注语篇的具体内容及知识点的分析,语篇内容价值被忽视,制约着学生能力的发展。所以,为了让学生全面发展,教师可以从高中英语的教学实际出发,探索促进学生英语语篇鉴赏能力发展的实施途径:教师引入语篇背景知识构建语境、鉴别语言特点实现文化感悟、进行中西对比理性认知文化、把握篇章结构以发展思维、解读文化内涵以开阔学生视野,通过利用各种方法激发学生学习的热情,促进学生全面发展。

关 键 词：高中英语 语篇教学 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]