基于深度学习地理新概念问题的解答策略--以2021年全国乙卷地理与“水”相关的新概念为例  

作　　者：李司 

机构地区：[1]甘肃省玉门市第一中学,浙江310015

出　　处：《教学考试》2022年第30期61-65,共5页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于深度学习的高中地理“水环境”主题教学研究”项目编号:GS\[2020\]GHB2280的阶段性研究成果。

摘　　要：地理教学的重要目的是培养学生解决基本的地理问题,而地理问题的解决要基于学生能够快速而准确的理解基本的地理信息和事实,而这些繁杂、庞大的地理信息和事实的构成离不开具体的地理概念和概念之间的联系与区别,所以,如何更有效地实施地理新概念的课堂教学,引导学生理解和掌握地理新概念学习的一般方法和思路,是有效解决地理问题的关键和基础。

关 键 词：深度学习 地理概念 地理信息 地理教学 解答策略 概念学习 课堂教学 联系与区别 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]