巧借作业资源,重构学习路径——五年级下册《杨氏之子》教学设计及评析  

作　　者：胡文旦 俞国平 

机构地区：[1]浙江省乐清市育英寄宿学校,325600

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第5期27-30,共4页

基　　金：浙江省教研规划课题“一进一联:小学语文课堂学教方式变革的区域实践”(课题编号:G2021095)的阶段性研究成果

摘　　要：【教材解读】统编教材五年级下册第八单元的人文主题是“幽默和智慧”,语文要素是“感受课文风趣的语言”。《杨氏之子》是该单元的一篇文言文,讲述了梁国一户杨姓人家的孩子与客人互以姓氏做文章的故事,勾勒出一个思维敏捷、机智善对的聪慧男孩的形象。本课人物语言颇有趣味,主客两人,一个说得巧,一个答得妙。故感受语言的风趣,体会杨氏之子的聪慧机智,就成了本课教学的重难点。在教学设计中,可以巧借作业资源,为重构文言文学习路径指明方向。

关 键 词：统编教材 人文主题 教学设计 思维敏捷 五年级 文言文学习 重难点 巧借 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]