低年级有趣的“字理识字”教学及作业设计  

作　　者：魏敏 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学三亚学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第3期58-59,共2页

摘　　要：统编版小学语文教材的识字教学实行“先认字,后学拼音”。在此理念下,教师应掌握足够的汉字知识,在汉字科学指导下教学,发掘的汉字趣味性,让学生达到语文课程标准中提出的识字能力进阶目的。

关 键 词：小学语文 汉字教学 字理识字 象形字 识字活动 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]