促进思维深度参与的初中数学习题教学实践  

作　　者：金良块 

机构地区：[1]福建省福州延安中学

出　　处：《天津教育》2022年第13期86-88,共3页Tianjin Education

摘　　要：本文分析了初中数学习题教学的主要功能,并从习题教学的现状出发,提出通过开展促进学生思维深度参与的学习活动,优化初中数学习题教学,培养学生思维品质,提升学生解题能力。习题教学是数学教学一种重要形式,是学生理解概念、运用知识、巩固方法、提升能力的学习活动,做好习题教学是课堂教学质量提升的重要保证。

关 键 词：深度参与 思维深度 课堂教学质量 促进思维 数学习题教学 数学教学 提升能力 学生解题能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]