县域教研指导体系提升幼儿教师数学操作能力  

作　　者：王久儒 

机构地区：[1]唐山幼儿师范高等专科学校,河北唐山063700

出　　处：《教育实践与研究》2022年第12期7-9,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度重大招标课题“学前教育教研指导体系建构研究”(课题编号:1901018)研究成果。

摘　　要：在幼儿园教学中,幼儿教师普遍认为组织幼儿参与数学操作活动是教学难点。基于此,借助学前教育教研指导体系专题研究不仅可将幼儿数学操作活动生活化、趣味化,也可为县域农村幼儿教师提供帮助,从而有效提升幼儿教师的数学操作水平,帮助其解决教学难题,提升幼儿的综合素质。

关 键 词：幼儿教师 数学操作 能力提升 幼儿素质 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]