小学数学分数应用题教学策略探讨  

作　　者：卓桂香 

机构地区：[1]福建省南平市武夷山市兴田南源岭小学

出　　处：《教育界》2022年第9期71-73,共3页

摘　　要：对于小学生来说,有的数学知识相对抽象,理解和应用这些知识都有一定的难度,分数应用题就是其中的一个难点。有的学生无法正确计算分数应用题,这时,教师就需要运用一定的教学策略来帮助学生理解分数的内涵,让他们掌握分数应用题的解题方法。基于此,本文主要探讨了分数应用题的教学策略。

关 键 词：分数应用题 小学数学 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]