声音  

作　　者：刘亚芹 

机构地区：[1]江苏泰州医药高新区(高港区)教师发展中心

出　　处：《江苏教育》2022年第36期2-2,共1页

摘　　要：《江苏教育》(教育信息化与职业教育)2022年3月《基于智能化教育场景的智慧课程建设》(作者:杨明媚)一文,介绍了江苏省苏州市金阊实验小学校从构建智能化教育场景、开发整体式课程体系、落实规范性课程实施、探索发展性课程评价四个方面积极探索智慧课程建设,致力于打造“互联网+”时代下学校信息化发展的新样态,为建设混合式“实质等效”教学平台和促进教师信息化教学能力提升提供了参考样本。笔者认为,只有把“科学的技术支撑”“契合场景的教学设计理念”“以学习者为中心的互动教学体验”“客观公正的过程性评价”“精准的多维度大数据”有机地结合起来,才能打造混合式高效教学平台,推动基础教育改革走向内涵式发展之路。

关 键 词：过程性评价 发展性课程评价 高效教学 基础教育改革 内涵式发展 教育信息化 以学习者为中心 教学平台 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学] G434