让阅读教学回归本色  

作　　者：李丽华 

机构地区：[1]南京市溧水区文昌小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2022年第6期76-78,共3页

摘　　要：本色课堂就是要改变传统课堂中的形式主义,要充分展现学生的主体功能,发挥其主体意识,充分调动参与学习的主观能动性,以此架构高效语文课堂。在构建本色课堂的过程中,也不可忽视教师在其中的积极引导作用,不仅是对文本材料的整合,还是对文本主旨的发掘,抑或是对教程的优化等诸多方面,都能够为学生提供最佳的学习契机,也能够以此彰显本色课堂所具有的生机和活力,使其有助于发展学生的学科综合素养。

关 键 词：本色课堂 主体功能 高效语文课堂 传统课堂 学习契机 综合素养 文本主旨 回归本色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]