“新文科”背景下外语教材“二次开发”实践研究--以《英语报刊选读》为例  

作　　者：刘海洋[1] 

机构地区：[1]上海建桥学院外国语学院

出　　处：《上海建桥学院学报》2022年第1期48-54,共7页Journal of Shanghai Jian Qiao University

基　　金：上海建桥学院重点课程建设项目(JXGG20180045)。

摘　　要：“新文科”背景下,外语专业课程建设需面向国家需求,要求教师应有机融合新文科理念,按照“金课”标准打造优质课程。课程质量是人才培养的核心要素,而教材是课程的载体,且必须经过适当的调整才能更好地适应多样化的教育情境,教学实践中的个性化情境差异使得外语教材“二次开发”成为必然。本研究拟探讨“新文科”与教材“二次开发”之间的契合关系,并尝试构建高校外语教材“二次开发”实践模型,从施教层面提出英语报刊类课程教材“二次开发”具体方案和课程优化建议。

关 键 词：外语教材 优质课程 专业课程建设 课程优化 课程质量 英语报刊 二次开发 教育情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]