经历数学探究过程 积累思维活动经验  

作　　者：陈明霞 

机构地区：[1]福建省古田县第二小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第5期19-20,共2页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题《小学数学思维活动经验形成的案例研究》(课题编号:KCX2021062)的阶段性研究成果。

摘　　要：数学思维活动经验就是以空间形式和数量关系为思维对象,借助数学语言在归纳推理、发现规律、解决问题的过程中进行数学思维操作活动所获得的经验。学生在数学学习中往往要充分经历观察、实验、猜测、运算、推理、验证等探究过程,教师要引导学生在这些探究过程中逐渐形成和积累数学思维活动经验。一、经历数学推理过程,积累思维活动经验推理是数学的基本思维方式。

关 键 词：探究过程 思维活动经验 数学思维活动 数学语言 数学推理 思维对象 归纳推理 基本思维方式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]