导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的运用  

作　　者：杜虎生 

机构地区：[1]陇南市实验小学,甘肃陇南746000

出　　处：《课程教育研究》2022年第4期115-117,共3页Course education research

摘　　要：对处在小学阶段的学生进行观察与分析,发现高年级学生经过时间的积累已经掌握了一定的数学基础知识,同时也学习到一些解题技巧与学习能力.所以,教师在面对高年级的小学生时,假如可以采取与之相应的教学模式,那么就一定会在课堂当中收获到相应的教学成果.由于新课改教学的不断推进,数学教师在传授知识时,可以创设一些新颖的教学方法,在课堂上注重培养学生的学习能力.基于此,本文首先阐述了导学互动教学模式的概念及其在小学数学课堂上的应用意义,又进一步提出了导学互动教学在小学数学高年级课堂上的应用策略,希望可以为广大教育工作者提供借鉴。

关 键 词：导学互动 小学数学 高年级 教学应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]