建立联结:科学教材内容育人价值的深度挖掘——以苏教版小学科学“神奇的机械”单元为例  

Establishing Links:The In-Depth Excavation of the Educational Value of the Content of Science Textbooks——A Case Study of the“Magical-Machinery”Unit of Primary-School Science Published by Jiangsu Education Press

作　　者：冯凯 FENG Kai

机构地区：[1]江苏省常州市经开区实验小学科研中心,江苏常州213011

出　　处：《教育理论与实践》2022年第14期41-43,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：江苏省规划办重点资助课题“U-S合作模式下小学科学实验新体系的实践探索”(课题编号:JS/2019/ZX0211-03838)的研究成果。

摘　　要：科学教材内容具有帮助学生学习科学知识、掌握科学探究方法、培养科学质疑能力等多方面的育人价值,但在挖掘教材内容价值的过程中还存在重新知忘旧识、重技能轻文化、重实际少经历以及重解题少应用等问题。在科学教育的实践过程中,可以通过建立教材内容体系网状联结、教材内容与知识产生发展的联结、教材内容与学生已有经验的联结、教材内容与学生生活世界的联结等,进一步挖掘科学教材内容的育人价值。

关 键 词：小学科学 教材内容 学生 育人价值 网状联结 知识产生 已有经验 生活世界 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]