基于教研平台的薄弱学校帮扶策略  

作　　者：曹明英 

机构地区：[1]兰考县基础教育教研室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第6期48-49,共2页Henan Education

基　　金：河南省基础教育教学研究室课题“基于平台的薄弱学校帮扶模式研究”的成果。立项编号:JCJYC212528013。

摘　　要：在“均衡发展”大背景下,要使薄弱学校的教学质量得到改善,就必须充分发挥教师的主体性,提高教师的教学能力,营造良好的教学氛围,健全教科研组织,明确课堂教学评估的标准。为此,笔者基于教研平台,对薄弱学校帮扶策略进行了分析。一、基于教研平台的薄弱学校帮扶的重要性(一)教研互动平台是改善薄弱学校“生存性薄弱”的重要组成部分根据薄弱原因,薄弱学校可以分为多种类型。

关 键 词：薄弱学校 教科研 课堂教学评估 帮扶策略 生存性 教学质量 教学氛围 教研互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]