巧用比较教学 提升学生迁移能力——以燃烧与灭火教学为例  

作　　者：张学清 

机构地区：[1]中山市西区初级中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第5期80-81,共2页

摘　　要：比较是确定事物之间异同点的方法。通过比较教学,可以训练学生掌握科学分析问题、解决问题的方法,发展学生的比较思维能力,提高学生学习能力、培养学生的创新能力。比较在形式上有类比和对比之分,教师可以根据学生的认知水平与特点,灵活运用类比和对比教学,不断增加比较的内容,加深比较的深度、拓宽比较的广度,使学生更好地认识事物的现象和本质,明确各知识点的异同,加深对化学用语、物质性质、基本概念理论的理解和运用,实现新旧知识融会贯通,提升学生化学学习迁移能力。

关 键 词：学习迁移能力 比较教学 化学用语 现象和本质 燃烧与灭火 融会贯通 新旧知识 类比和对比 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]