基于数学核心素养设计劳动实践项目  

作　　者：沈秋莲 

机构地区：[1]黄冈市红安县将军城小学

出　　处：《湖北教育》2022年第14期79-79,共1页

摘　　要：在数学教学过程中,合理挖掘教材内容,立足数学核心素养设计劳动实践项目,对于培养学生的应用意识有很大帮助。《图形的认识与测量》是人教版数学六年级下册第六单元的教学内容,相关知识在日常生活与生产劳动中被广泛应用。但在课堂教学中,教师往往注重单纯的解题技能与技巧训练,很少带领学生体验知识的实际应用,导致学生应用意识薄弱。如果教师利用劳动教育课程,在这一教学内容基础上设计劳动实践项目,就能优化劳动实践项目,让学生在劳动中理解、应用数学知识,实现双重的育人目标。

关 键 词：劳动实践 数学核心素养 数学教学过程 育人目标 教学内容 应用意识 图形的认识 体验知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]