将数学建模思想融入数学课程教学的方法探究  

作　　者：赵樱泽 李向军[1] 严江华 

机构地区：[1]长江大学信息与数学学院,湖北荆州434023 [2]湖北省天门中学,湖北天门431700

出　　处：《湖北工程学院学报》2022年第3期53-57,共5页Journal of Hubei Engineering University

基　　金：长江大学教学研究项目(JY2020066)。

摘　　要：在结合函数教学案例的基础上,以弗赖登塔尔的数学教学理论为指导阐述了数学建模的内涵实质,凸显了将数学建模思想融入数学课程教学的重要性;同时运用建构主义观点及元认知理论分析课堂教学过程,旨在探究教师将数学建模思想融入并落实到课程教学情境下的具体策略,提升学生对数学建模内容的认识,培养其数学建模素养,促进学生数学综合能力的提升。

关 键 词：数学建模思想 数学课程教学 函数教学 

分 类 号：O12[理学—数学] G633.6[理学—基础数学]