以活动元教学点亮数学课堂  

作　　者：杨德聪 

机构地区：[1]自贡市富顺县华英实验学校

出　　处：《四川教育》2022年第14期23-24,共2页

摘　　要：课堂上,教师可通过聚焦育人目标、紧扣教学内容、落实核心素养来明确活动元的设计方向,通过“任务驱动,自主预学;问题引导,主动探究;交流展示,达成共识;关联知识,形成问题;二度分析,形成策略”来完成活动元教学的实施,通过“活动明确有条理、相互关联有趣味、生生互动有创新”来对活动元教学进行评价。

关 键 词：活动元 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]