议题式教学助推活力课堂建构举隅  

作　　者：可欣 

机构地区：[1]上海市娄山中学,200051

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第14期34-36,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在初中道德与法治教学中,活力课堂的建构有助于激发学生学习的主动性、积极性和创造性,从而提升课堂教学的有效性。以议题式教学助推活力课堂建构,就是通过形成议题问题串,激发学生的求知力;通过创设议题情境集,提升学生的思维力;通过搭建议题活动架,强化学生的合作力;通过设置议题任务卡,助推学生的解决力。

关 键 词：议题式教学 活力课堂 求知力 思维力 合作力 解决力 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]