合作力

作品数：82被引量：42H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：沈亚红姚小林梅纪萍王敬慧田文兴更多>>
相关机构：常熟市王庄中心小学空军军医大学上海市娄山中学同济大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“TCA”课程思政模式的育人评价量规体系构建及应用
《中国生物化学与分子生物学报》2025年第1期53-67,共15页王郢 吕灵慧 魏仁吉 张翔 茹懿 阎博 沈岚 孙茂 梁亮 赵晶 
陕西省高等教育教学改革重点项目(No.23BZ090);湖北省本科高校省级教学改革研究项目“课程思政评价的模式、方法和工具研究”项目;空军军医大学教学成果孵育项目(No.XJCG2022PY05)资助。
高等教育“新医科”建设迫切需要科学评价课程育人效果。本文前期建立基础医学课程通用的“TCA”思政模式,以生物化学名词三羧酸循环中的“TCA”(三羧酸)类比育人的“一心三力”(T-思考力与合作力、C-鉴别力、A-敬畏心),引导学生建立正...
关键词：TCA思政模式 量规体系 量化评价 质性评价 思考力 合作力 鉴别力 敬畏心 
世界文学视域下的茅盾文学奖作品外译研究被引量：1
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》2023年第6期46-59,共14页王敬慧 谢紫薇 
本文将茅盾文学奖作品的英译与布克文学奖作品的汉译进行比较研究,结合世界文学研究的基本范式和理念,探讨茅盾文学奖外译所涉及的跨文化交流的诸多因素,通过分析评奖委员会、作者、译者、出版社与评论者五方在作品翻译、出版与接受过...
关键词：世界文学 茅盾文学奖 布克文学奖 译介 合作力 
生物化学“TCA”特色课程思政模式的构建与应用被引量：8
《中国生物化学与分子生物学报》2023年第6期896-902,共7页赵晶 梁亮 魏仁吉 王秦豪 张翔 贾林涛 阴继凯 高彬 林燕 
空军军医大学教学改革课题(No.KJJYDXYB013);精品课程建设项目(No.JPKC2022ZD003)资助。
高等教育“四新”建设(新工科、新医科、新农科、新文科)背景下,生物化学课程思政建设质量直接关乎育人成效。本校经过6年生物化学课程思政教学实践,以学科重要名词三羧酸循环中的“TCA”(三羧酸)类比育人的“一心三力”(T-思考力与合...
关键词：生物化学 TCA思政模式 思考力 合作力 鉴别力 敬畏心 
“三聚三育”:农村小学校本研修样态研究
《教书育人（校长参考）》2023年第2期18-20,共3页朱家浩 
校本研修作为教师教学思考的主要途径,促使教师从默默的教书匠向富有创造力的学者进行转变。当前,一些学校存在“研修队伍松散”“研修问题难现”“研修项目单调”等校本研修实际问题。为改变现状,要积极建构“三聚三育”的校本研修新样...
关键词：“三聚三育” 校本研修 合作力 观察力 专研力 
小学生生活力之合作力培养的行动研究
《师道（教研）》2023年第1期98-99,共2页戴文琼 
随着我国当今社会的快速发展,小学生人际生活的能力反而处于严峻下滑状态,甚至人际合作力明显不足,容易以自我发展为工作中心。加强学生合作学习教育对于中小学生的整个身心健康发展这个阶段来说是非常必要的。通过合作学习教育不仅能...
关键词：中小学生 公平竞争 和谐合作 取长补短 学生合作学习 人际关系 力培养 谋求发展 
策略引领,让语文“讲堂”变“学堂”
《中学语文》2022年第29期83-84,共2页李琳 
传统的高中语文教学往往以“灌输”为主,学生的自主学习能力未能得到有效锻炼。为了用最少的时间最大化提高学生的学习效益,真正让语文“讲堂”变“学堂”,教师需要采取科学的教学策略,增强课堂教学的趣味性,培养学生的自学力、质疑力...
关键词：语文教学 讲堂变学堂 趣味性 自学力 质疑力 合作力 
在“回顾与反思”中提升学力
《新课程导学》2022年第21期46-49,共4页徐晶晶 
随着“双减”政策的落地深化,越来越多的一线教师从传统的讲授型教学转向以学生为中心的学力课堂的探索与实践。很多教师开始聚焦课堂,深研教学,为学生的学习负担做减法,为学习效果做加法。培养学生的学习能力是提高课堂效率的根本。
关键词：自主力 合作力 表现力 深思力 创造力 
职场中怎样培养你的合作力
《成才与就业》2022年第7期72-74,共3页袁京泉 
在越来越强调团队合作的今天,很多工作都需要同事间甚至部门间共同协作才能完成。德国哲学家叔本华有这么一句名言:“单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。”的确,在当今这个多元化的社会...
关键词：做一做 核心竞争力 基本素质 鲁滨逊 团队合作 协作才能 自测题 叔本华 
在数学教学中凸显农村初中生“五力”培养的创新性策略——以《一元一次方程》的教学为例被引量：1
《读与写（下旬）》2022年第4期60-62,共3页王芝霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《基于核心素养下农村初中数学教学凸显“五力”的创新范式研究》成果之一,课题立项号:GS[2021]GHB1700。
初中数学教学,不应当再走“重技巧、轻素养,重运算、轻建模,重知识而轻品性锻造和重数学运算而轻实践能力”的老路了,而应该创新教学方法,实现培养初中生综合能力、促其全面发展的美好初衷。数学教师应该在课前进行巧妙预设,巧用导学案...
关键词：自主力 合作力 探究力 质疑力 综合力 
议题式教学助推活力课堂建构举隅被引量：6
《中学政治教学参考》2022年第14期34-36,共3页可欣 
在初中道德与法治教学中,活力课堂的建构有助于激发学生学习的主动性、积极性和创造性,从而提升课堂教学的有效性。以议题式教学助推活力课堂建构,就是通过形成议题问题串,激发学生的求知力;通过创设议题情境集,提升学生的思维力;通过...
关键词：议题式教学 活力课堂 求知力 思维力 合作力 解决力 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部