策略引领,让语文“讲堂”变“学堂”  

作　　者：李琳 

机构地区：[1]西安市创新港交大附中

出　　处：《中学语文》2022年第29期83-84,共2页

摘　　要：传统的高中语文教学往往以“灌输”为主,学生的自主学习能力未能得到有效锻炼。为了用最少的时间最大化提高学生的学习效益,真正让语文“讲堂”变“学堂”,教师需要采取科学的教学策略,增强课堂教学的趣味性,培养学生的自学力、质疑力、合作力。

关 键 词：语文教学 讲堂变学堂 趣味性 自学力 质疑力 合作力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]