运用儿童校园剧,构建魅力音乐课堂  

作　　者：殷明明 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区第一实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第4期45-46,共2页

摘　　要：小学音乐课堂是学生接触艺术、认识世界的重要平台,提升小学音乐课堂的吸引力,有利于促进学生道德的发展与审美能力的提升。小学阶段的学生爱玩、爱动,喜欢用体验的方式去认识身边的事物,教师要充分尊重学生的个性,让学生的主动性在课堂上得到充分发挥。儿童校园剧是现阶段比较热门的教学方式之一,教师运用儿童校园剧的形式可以充分调动学生的学习热情,便于学生沉浸于情境中体验情感的发生,提升其对音乐作品的理解。

关 键 词：音乐课堂 学生的主动性 校园剧 教学方式 尊重学生的个性 小学阶段 情境中体验 音乐作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]