贫困地区农村小学英语教师胜任力现状及影响因素调查--以广西河池市为例  

作　　者：夏莉[1] 

机构地区：[1]广西教育学院,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2022年第1期192-197,共6页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西贫困村小学英语教师胜任力提升研究”(项目编号:2019KY1683)的研究成果。

摘　　要：教师胜任力是教师完成教育教学工作所具备的知识素养、教学能力、职业品格、个人特质等方面胜任特征的总和。农村小学教师胜任水平直接影响农村基础教育教学质量和教育公共服务水平。调查显示,广西贫困地区农村小学英语教师的胜任力总体上处于中等水平,他们的教育知识水平总体较低且差异大。贫困地区农村小学英语教师胜任力受教研活动、教师培训、教学观摩的开展情况等多方面因素的影响,可通过教师、学校、教育主管部门、家庭和社会各界的共同努力得到提升。

关 键 词：贫困地区 农村小学 英语教师 胜任力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]