校长引领:中小学校本主题研修持续推进的关键  

作　　者：郭红 朱许强[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院教育科学学院,宁夏固原756099

出　　处：《宁夏师范学院学报》2022年第5期69-72,共4页Journal of Ningxia Normal University

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度西部项目“西北连片特困区农村小规模学校内生发展机制与路径研究”(XHA190292)。

摘　　要：校本主题研修是促进教师专业发展的新途径,但当前中小学校本主题研修仍然存在教师积极性低,研修主题设置不当、缺乏持续性等问题。校本主题研修的持续推进不仅有赖于教师、学校、教育行政部门等主体间的联动,更有赖于校长的引领。校长作为校本研修的第一责任人,扮演着引领者、指导者和组织者的角色,是校本主题研修持续推进的关键。因此校长要通过更新研修理念、优化研修主题、加强研修管理,促进校本主题研修的有效开展与持续推进。

关 键 词：校本主题研修 校长引领 校长角色 

分 类 号：G637.2[文化科学—教育学]