以改写助力《狼》的教学  

作　　者：张伊 王家伦[2] 

机构地区：[1]苏州工业园区星浦学校,江苏苏州215000 [2]苏州大学文学院,江苏苏州215123

出　　处：《语文教学通讯》2022年第22期54-56,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：改写课文是增进学生理解文本,提高写作能力的有效途径。改写《狼》这篇文言小说,至少有三种思路可以选择,一是创设情境从不同视角叙写故事,二是描写心理补充行为背后的内心波动,三是渲染环境让故事更具有氛围感和更加引人入胜。

关 键 词：文言文改写 《狼》 写作训练 情境创设 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]