打开课堂之门  

作　　者：朱益明[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所普通高中育人方式改革研究中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第6期23-24,共2页Beijing Education

摘　　要：2019年6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,专门强调"强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量"的要求。日本学者佐藤学也高度关注"教室",认为学校改变的第一步就是"相互开放教室"。①当前,聚焦教室内课堂教学改革与发展非常重要,"打开课堂之门",让课堂开放,使教学可见,促进教学多元和推进循证教学。

关 键 词：课堂开放 主阵地作用 循证教学 教学改革与发展 义务教育质量 佐藤学 提高课堂教学质量 深化教育教学改革 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]