运用“翻转课堂”教学法 推动教与学系统性改革  

作　　者：董江丽[1] 周群 何志巍[1] 王涛[1] 

机构地区：[1]中国农业大学

出　　处：《中国高等教育》2022年第9期56-58,共3页China Higher Education

基　　金：教育部新农科研究与实践项目“新农科背景下教学组织体系重构的研究与探索”;北京高等教育本科教学改革创新项目(重点)“适应拔尖创新人才培养的本科教学治理体系重构与改革实践”;中国农业大学教改项目“生物化学精品教学体系研究与建设”的阶段性研究成果。

摘　　要：国内外的教学实践表明,翻转课堂是提升大学生学习成果的有效手段,在自我约束、批判性思维、合作学习、学习成果与投入等方面具有显著优势。随着信息技术和教育教学的不断融合发展,翻转课堂技术也会不断发展。要建空起符合学校特色的翻转课堂教学体系,还需要大学、教师和学生的共同努力。

关 键 词：高校 教学方式 翻转课堂 系统观 新型教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]