以生成性培养创造力--读《教育的100种语言:丹麦教育见闻》  

作　　者：苏祖祥[1] 

机构地区：[1]湖北省仙桃中学

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2022年第5期64-66,共3页

摘　　要：安徒生-童话-丹麦-教育,四者之间似乎有一种密不可分的天然联系。李镇西老师二度赴丹麦考察幼儿园和中小学教育,以他的生花妙笔和对教育的诚笃痴迷,为我们诠释了杜威“教育即生活”的深刻意蕴。李镇西的教育著作,通常从生动活泼的教育细节入手,引出对教育原理、哲学意蕴、艺术成分、终极追求的思考。他不追求纯粹学术化的高头讲章,不寻求提炼加工的理论色彩,因此他的著作既有叙述文本的趣味盎然、跳脱灵动,又有教育观察的深思熟虑、寻根究底。

关 键 词：李镇西 培养创造力 中小学教育 学术化 高头讲章 艺术成分 丹麦教育 深刻意蕴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]