培养创造力

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以“美”的教师涵养“美”的学生
《留学》2025年第5期32-33,共2页钟伟胜 
作为“五育”的重要组成部分,美育不仅是培养学生审美情趣的关键路径,而且在整个教育体系中承担着丰富情感、启迪智慧、促进全面发展的重任。而要真正实现其价值,教师美育意识与审美素养的提升是关键所在。美育的意义与教师角色的重要...
关键词：培养创造力 教师角色 五育 启迪智慧 艺术欣赏 关键路径 审美素养 共情能力 
小学生如何积累写作素材
《好作文》2025年第1期32-33,共2页熊婷 
在语文学习中,作文是展现学生语言表达能力和思维逻辑的重要平台。对于小学生而言,写作不仅是对课堂知识的应用,更是培养创造力和个人表达能力的有效途径。然而,许多小学生在面对作文题目时常常感到无从下手,其重要原因在于缺乏足够的...
关键词：语言表达能力 写作素材 培养创造力 小学生 思维逻辑 作文题目 有效途径 知识的应用 
编织“魔力”童年
《江西教育》2025年第1期F0004-F0004,共1页廖肇银(文/图) 郭伏莲(文/图) 匡蕾(文/图) 
吉安县湖滨幼儿园以编织课程为抓手,让幼儿在丰富多彩的编织活动中,锻炼动手能力,丰富想象力,培养创造力,感受编织工艺的魅力“。魔力编织乐”已成为幼儿园育人的一大特色。编织元素在园内随处可见,编织的竹篮、花篮和用编织作品装饰的...
关键词：兴趣特点 培养创造力 编织材料 幼儿园 编织工艺 旧报纸 动手能力 吉安县 
探究如何在美术教学中培养幼儿创造力
《故事家（下）》2024年第10期121-123,共3页阿旺拉姆 
幼儿阶段是学生学习意识养成的关键阶段,美术教学是培养幼儿创造力重要途径。本文探讨了如何在幼儿美术教学中有效培养创造力,提出了创设富有创意的教学环境、采用多样化的教学方法以及拓展创作素材与形式等策略。通过具体的教学实例,...
关键词：幼儿创造力 幼儿阶段 培养创造力 因材施教 美术兴趣 幼儿美术教学 创作素材 教学实例 
杨宇洁:颜色表达情感 艺术抒发想象——成都石室天府中学
《现代艺术》2024年第9期69-69,共1页杨宇洁 
美育,即通过美的教育培养人的审美情趣和创造力,是教育的重要组成部分。作为一名从事中学艺术教育的教师,我深刻体会到艺术不仅仅是一种技能,更是一种语言、一种思维方式,它能够启迪心灵,陶冶情操,培养创造力和审美能力。下面,我将分享...
关键词：教学感悟 培养创造力 美的教育 深刻体会 表达情感 陶冶情操 启迪心灵 审美能力 
幼儿劳动教育:培养孩子的生活技能和创造力
《科学之友》2024年第8期124-125,共2页陈瑛 
在我们的生活中,劳动是不可或缺的一部分,它不仅能帮助我们创造美好的生活,还能让我们获得成就感和自豪感。对于幼儿来说,劳动教育同样重要。通过劳动,孩子们可以学习到许多生活技能,培养创造力并建立起积极的价值观。
关键词：培养创造力 生活技能 成就感 自豪感 幼儿 价值观 孩子 劳动 
基于深度学习的小学生音乐创造力培养方法分析
《炫动漫》2024年第14期0238-0240,共3页南燕 
随着社会的发展和时代的进步,现代教育越来越注重学生综合素质的培养,特别是创新能力和创造力的发展。新课程标准明确提出,要重视学生的艺术发展,特别是小学生的美育教育,提升学生的艺术鉴赏能力和创造能力。这一教育理念为小学音乐教...
关键词：深度学习 小学生音乐 培养创造力 
语文作业的多样化设计与实践路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第7期28-29,共2页卢凤山 
小学语文作业设计应该立足于提升学生综合素质,满足激趣、培养创造力与实践力、完善能力短板等条件。因此,教师需要摒弃以往那种以机械式抄写为主导的作业形式,结合学生的学情,设计多样化作业,让有效学习真实地发生。一、设计娱乐型作...
关键词：语文作业 培养创造力 激趣 娱乐型 实践力 作业形式 多样化作业 小学语文作业设计 
如何正确挑选玩具
《消费指南》2024年第6期55-56,共2页冯卫宾 
每个孩子都有一个“百宝箱”、里面装着各式各样的玩具,可以说玩具是孩子的第一本教科书,是孩子成长过程中最亲密的伙伴,也是孩子认识世界、实现身心发展的重要工具之一。一个适合孩子的玩具,不仅可以给孩子带来快乐,丰富知识,而且有助...
关键词：培养创造力 玩具 百宝箱 身心发展 动手能力 想象力 挑选 教科书 
画中有“话”
《家教世界》2024年第24期46-47,共2页刘迪 刘敏 
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《指南》)中提出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征。”图画语言能帮助幼儿更好地进行游戏的认知、表达,培养创造力及多元化的理解力,...
关键词：图画书 培养创造力 教育质量评估 理解力 幼儿园保育 《指南》 多元化 游戏 
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