国家统编教材助力民族地区教育质量提升--基于相关民族省(自治区)的调研  

作　　者：罗妍 仇森 潘信林 

机构地区：[1]教育部课程教材研究所 [2]人民教育出版社

出　　处：《中国民族教育》2022年第6期44-47,共4页Ethnic Education of China

基　　金：中国教育学会教育科研“中小学教材研究”专项课题“组织变迁视角下我国少数民族文字教材建设研究”(课题编号:2020JYX013418ZB)的研究成果。

摘　　要：党的十八大以来,党和国家对教材建设给予了前所未有的重视,三科统编教材建设上升到维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度。教育部自2012年统一组织编写的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材,于2017年投入使用;普通高中统编思想政治、语文、历史三科教材从2019年开始投入使用。三科统编教材的使用标志着我国教材建设进入一个新时代。教材建设是国家事权,是对新时代教材建设的定位;培养担当民族复兴大任的时代新人,是新时代教材建设的目标。

关 键 词：时代新人 道德与法治 统编教材 教材建设 国家意识形态安全 教育质量提升 义务教育 党的十八大以来 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]