幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略分析  

作　　者：施天悦 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区三星幼儿园

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第4期82-83,共2页PRINCIPAL

摘　　要：幼儿教育是幼儿开始集体学习生活的初始阶段,是幼儿身心发育的快速时期,在这个阶段,幼儿还没有形成完整的学习认知,开发和利用本土文化课程资源,不仅能够丰富幼儿的教学资源,还可以培养幼儿的兴趣爱好,挖掘幼儿的学习天赋。因此幼儿园要从当前本土文化课程资源开发利用问题出发,制定合理的解决措施,发挥本土文化资源的作用,为幼儿日后深入的学习和发展奠定基础。

关 键 词：本土文化资源 幼儿教育 教学资源 课程资源开发利用 问题与策略 培养幼儿 幼儿园 集体学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]