体验以图攻"读" 提升科学思维能力——例谈v-t图像在物理情境构建中的应用  

作　　者：郭桂泽 

机构地区：[1]佛山市第一中学,广东佛山528000

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第15期51-53,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”,项目编号:BQW2021JGL027。

摘　　要：针对学生面对运动学问题时,还原运动情况经常出现错误或不严谨的情况.通过求解和分析高中物理的"板块"问题,发现v-t图像对构建物理情境具有独特的效果,方便学生形象直观地理解运动学问题,既能帮助学生提高解题效率和准确度,也能帮助学生培养科学思维,提升物理学科核心素养.

关 键 词：V-T图像 情境构建 科学思维 "板块"问题 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]