角色体验在习作教学中的运用策略  

作　　者：朱凤春 

机构地区：[1]江苏淮安市清江浦实验小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第17期33-34,共2页

摘　　要：习作教学对学生的言语发展起着重要作用,对学生学好其他学科也会产生重要的影响。但当下学生习作普遍存在视野窄化、虚假写作、素材单一等问题,学生畏惧习作,不乐意写。如何改善习作教学中教与学的双边关系,让学生乐于写作,写出鲜活的自我体验,写出真情实感,获得习作能力的提升呢?笔者认为,角色体验是一种可行且有效的手段,可以为学生习作搭建有效支架,实现以上教学愿景。下面就谈谈角色体验在习作教学中的运用策略。

关 键 词：学生习作 习作教学 角色体验 习作能力 自我体验 真情实感 教学中的运用 双边关系 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]