文言文教学应关注文言、文学、文化  

作　　者：冷艳萍 

机构地区：[1]黑龙江天庆市第六十九中学二部

出　　处：《小学语文教学》2022年第17期43-44,共2页

摘　　要：现行教材非常重视文言文教学,将文言文阅读较以往版本提前到了中年级。文言文语言凝练,意蕴深厚,是传承中华优秀传统文化的重要载体。在文言文教学中,教师不能一味引领学生死读书,读死书,而要引导学生充分关注文言文的文体特征,从文言、文学、文化三方面展开教学,帮助学生真正感受文言文的基本特点,引领学生自觉传承文化.这才是文言文教学应有的姿态。笔者主要结合教学实践从文言、文学、文化三方面谈谈自己的教学感受与体会。

关 键 词：文言文阅读 中华优秀传统文化 现行教材 教学感受 引领学生 文言文教学 意蕴深厚 语言凝练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]