“创客式”绘本阅读 促进幼儿多元智能发展  

作　　者：马高建 

机构地区：[1]江苏省如皋市九华镇九华幼儿园

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第5期46-47,共2页PRINCIPAL

摘　　要：绘本,以图像或图文搭配的形式呈现故事内容,与幼儿形象化思维贴合,是培养幼儿阅读兴趣和习惯的重要媒介。开展绘本“小创客”阅读活动,能够让幼儿在获得图画设计风格、文字呈现特点、故事主题与情感的熏陶的同时,通过绘本表演、故事续编、模仿创造等活动促进其多元智能发展。

关 键 词：绘本阅读 创客 呈现特点 绘本表演 模仿创造 故事续编 多元智能发展 故事主题 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]